Informationen zur Musik allgemein
Hier finden alle Interessierten viele Informationen über das Fach Musik an unserer Schule:
Musik verstärkt (Kl. 5-7)
Wichtig: Durch die Umstellung auf G9 wird auch die Musik bei uns eine gewissen Umgestaltung erfahren. Sicher ist, dass wir auch weiterhin eine Heimat für musisch interessierte und begabte Kinder bleiben. Nach derzeitigem Stand behalten wir das Konzept der „Musizierklassen“ in Klasse 5 und 6 bei. Ebenso wollen wir weiterhin unser Konzept mit einer musikverstärkten und einer regulären Wahlmöglichkeit beibehalten. Angedacht ist zudem, dass wir allen unseren Schülern in Klasse 7 eine zusätzliche Musikstunde ermöglichen, um die Profilwahl ab Klasse 8 zu unterstützen. Bitte haben Sie Verständnis, dass wir hier noch in der Planungsphase sind. Hier finden Sie unser Konzept für Klasse 5 und 6: Musikunterricht in den Klassen 5 und 6 am Humboldt_ab_2025
Informationen zum besonderen Bildungsangebot „Musikzug“
Das Humboldt-Gymnasium gehört zu den Schulen in Baden-Württemberg, in denen interessierte und begabte Kinder neben der allgemeinen eine verstärkte musikalische Bildung erhalten. Der Musikunterricht in den Klassen 5 und 6 wird durch die sogenannten Musizierklassen stattfinden. Die bisherigen Erfahrungen des Unterrichts in Musizierklassen zeigen, dass er dem traditionellen Unterricht in Bezug auf Motivation der Schüler und praktischer Qualifikation überlegen ist. So identifizieren sich Schüler, die nach diesem Konzept lernen, stärker mit ihrer Schule, soziale Kompetenzen werden verstärkt entwickelt, ihre Bereitschaft für Teamarbeit und die Fähigkeit zu konzentriertem, zielgerichtetem Arbeiten ist nachweislich deutlich verbessert.
Der Schüler wählt in Klasse 5 und 6 – unabhängig ob „Musik verstärkt“ oder „Musik normal“ – einen praktischen Schwerpunkt, in dem er so weit qualifiziert werden soll, dass er später entweder innerhalb des Unterrichts oder auch außerhalb in Chor, Orchester oder Bigband die Möglichkeit hat, sich praktisch einzubringen.
Mögliche Musizierklassen sind dabei eine Streicherklasse (Violine, Viola, Violoncello, Kontrabass), eine Bläserklasse (Flöte, Oboe, Klarinette, Saxophon, Fagott, Trompete, Horn, Posaune, Tuba) und eine Gesangsklasse (verstärkte Stimmbildung und chorisches Singen).
Es wird dadurch vielen Schülern die Möglichkeit gegeben, ein Instrument zu erlernen. Andere haben die Möglichkeit sich auf einem Zweitinstrument ausbilden zu lassen oder sich im chorischen Gesang weiterzubilden. Zusätzlicher Zeitaufwand, um den privaten Instrumentalunterricht zu besuchen, entfällt.
Das Konzept:
– Die Schüler wählen sich ein Instrument, das durch die Schule für die Dauer von zwei Jahren bereitgestellt wird. Die Verantwortung (Pflege, Instandhaltung) übernehmen für diesen Zeitraum die Schüler.
– Der Unterricht findet zweimal wöchentlich während des regulären Musikunterrichts im Klassenverband statt. Zusätzlich dazu haben die Kinder noch eine Stunde regulären Musikunterricht in unterschiedlichen Niveaustufen – „Musik verstärkt“ und „Musik normal“.
– Die anfallenden Unkosten für die Instrumente, das zusätzliche Lehrpersonal, anfallende Instandhaltungskosten (kleinere Schäden) können Sie dem Schreiben auf der Anmeldeseite entnehmen. Die Gesangsklasse ist kostenfrei!
– Nach Klassenstufe 6 haben die Schüler die Möglichkeit, in den bestehenden Instrumental- bzw. Vokalensembles des Humboldt-Gymnasiums zu musizieren und ihre Fähigkeiten weiter auszubauen.
Die Kooperation mit den Instrumentallehrern erfolgt über die Musikschule Ulm.
Sie entscheiden sich mit der Anmeldung zu Klasse 5 für eine der Musizierklasse (1. und 2. Wahl). Somit können bis zum Schuljahresbeginn die Klassen sinnvoll zusammengestellt werden. Den Termin für die Instrumentenvorstellung erfahren Sie bei der Anmeldung im Sekretariat.
Weitergehende Fragen werden gern von den HGU-Musiklehrern beantwortet.
Über die positiven Auswirkungen einer intensiven musikalischen Ausbildung erfahren wir aus einer Langzeitstudie von Hans Günther Bastian „Zum Einfluss von erweiterter Musikerziehung auf die allgemeine und individuelle Entwicklung von Kindern“(1992-1998):
- Soziale Kompetenz: „Musizierende Kinder erwerben sich eine signifikant erfolgreichere Soziabilität als nicht-musizierende Kinder. Sie verfügen über Vorteile in einer sozialen Urteilsfähigkeit, aus Erfahrungen zu lernen und in Ursache-Wirkungs-Zusammenhängen zu denken, Situationen des Lebensalltags adäquat zu erfassen und zu beurteilen.
- Intelligenz: „Bereits für sechs- bis siebenjährige Kinder stellen wir einen (…) steigenden Zusammenhang zwischen musikalischer Begabung und Intelligenz fest.“ Wissenschaftliche Fakten vermittelnde Bildung wirkt auf die linke Hirnhälfte, kreative und emotionale Bildung zielt auf die rechte Hirnhälfte. Nur das Training beider führt zu einer voll ausgebildeten Intelligenz.
- Allgemeine Schulleistungen: „Musikbetonung bedeutet (…) für alle Schüler zusätzliche Zeitinvestitionen bis in die Nachmittagsstunden, so im Erlernen eines Instruments, im Üben, im Ensemblespiel oder in der Vorbereitung von Aufführungen. Ein geradezu sensationelles und für Eltern (…) wichtiges Ergebnis: Der erhebliche Zeitaufwand geht ganz eindeutig nicht zu Lasten der allgemeinen schulischen Leistungen. Der prozentuale Anteil der Kinder mit überdurchschnittlich guten Leistungen ist (…) oftmals höher. dies gilt für die Fächer Mathematik (Zahlen- und Textrechnen), Geometrie, Deutsch (Lesen, Rechtschreibung, Aufsatz) und Sprachen (Diktat, Vokabular, Aufsatz).
Außerdem werden weitere Grundkompetenzen im verstärkten Musikunterricht intensiv gefördert:
- Logisches Denken: Musik hat wie eine Sprache ihren eigenen „Wortschatz“ und ihre eigene „Grammatik“.
- Konzentrationsfähigkeit: das Üben eines Instruments erzieht zu Selbstdisziplin und Konzentration.
- Teamfähigkeit: In Chor und Orchester wird größter wert auf Kooperation, Kontaktfähigkeit und Zuverlässigkeit gelegt.
- Sozialkompetenz: Ausbildung einer Solidargemeinschaft „Musikklasse“.
- Stehvermögen im solistischen Vortrag.
- Vernetzung: Musik knüpft häufig Beziehungen zu anderen Fächern und dient damit in besonderem Maße der Allgemeinbildung: Geschichte, Literatur, Bildende Kunst, Physik, Religion…
- Praxis: Verstärkter Musikunterricht ist besonders handlungsorientiert und erfahrungsbezogen und legt großen Wert auf die frühe Ausbildung des Gehörs.
- Ästhetische Kompetenz: Ausbildung eines guten Urteilsvermögens.
- Führungskompetenz: Die Schüler lernen in der Mentorenausbildung, eine überschaubare Gruppe selbstständig zu einem vorgegebenen Ziel zu führen.
Zum Musikprofil ab Klasse 8 am Humboldt-Gymnasium
Immer wieder hört man, um am Humboldt-Gymnasium das Musikprofil zu belegen, müsse man – erfolgreich bei „Jugend musiziert“ sein.
– bereits vorher in den Klassen 5 bis 7 Musik verstärkt belegt gehabt haben.
– in Musik überdurchschnittlich begabt sein.
All das sind Fehlinformationen!
Wie verhält es sich also wirklich mit dem Musikprofil und wer kann sich dafür entscheiden?
Das Musikprofil am Humboldt-Gymnasium ist ein Profil an einem allgemein bildenden Gymnasium. Es handelt sich nicht um Elitenförderung, obwohl auch hoch talentierte Musiker an unserer Schule gut aufgehoben sind. Das Profil besteht aus einer Bandbreite von Schülerinnen und Schülern, die sich über das Interesse an der Musik vereinen.
Die wichtigste Voraussetzung für die Entscheidung zum Musikprofil ist die, dass die Schülerinnen und Schüler Freude an Musik haben, dass sie Instrumental- oder Gesangsunterricht erhalten und dass sie daher bereit sind, sich für die Musik Zeit zu nehmen, indem sie sich regelmäßig das Instrument oder Gesang üben.
Vergleichbar mit dem Sport ist die regelmäßige Beschäftigung mit dem Instrument und der Stimme Voraussetzung für eine erfolgreiche Entwicklung. Um eine gute Note im Instrumentalvorspiel innerhalb des Musikunterrichts zu erlangen, wird nicht der Maßstab angelegt, ob man bei“ Jugend musiziert“ erfolgreich war. (Diese Schüler übertreffen oft die Erwartungen und müssten mit einer Note besser als eins bewertet werden.)
Das regelmäßige Üben kann gut klappen, wenn man dem Üben einen ritualisierten, festen Platz im Tagesablauf einräumt. Dadurch wirkt es nicht mehr belastend, weil es zur Gewohnheit wird.
Es ist nicht das erklärte Ziel des Musikprofils, dass die Schüler später Musik studieren werden, obwohl es durch das Musikprofil viel einfacher wird, eine Aufnahmeprüfung an einer Musikhochschule zu bestehen. Das eigentliche Ziel ist der Gewinn, den wir als Mensch daraus ziehen, wenn wir uns mit Musik beschäftigen und gelernt haben, uns musikalisch auszudrücken.
Musik bietet nicht nur eine Abwechslung im Schulalltag. Es ist längst wissenschaftlich erwiesen, dass die kreativen Fächer das Lernen im Allgemeinen fördern und somit auch die Leistungen in den übrigen Fächern positiv beeinflussen.
Durch das Musizieren im Orchester oder im Chor erlebt man Musik in der Gemeinschaft, was den Teamgeist fördert. Man nimmt am Entstehungsprozess von Musik teil. Dies hat etwas sehr Verbindendes, weshalb nicht selten in den Ensembles auch jahrgangsübergreifend Freundschaften entstehen.
Die Wahl zum Musikprofil bietet die Chance, während der Schulzeit etwas zu erleben, woran man sich ein Leben lang positiv erinnern wird. Auch das ist eine Investition in die Zukunft!
Ensembles
Proben: Donnerstag, 16.30 – 18.30, aktuell im Bürgerhaus-Mitte / Humboldt-Gymnasium
Leitung: Dr. Tobias Hermanutz
Die Sinfonietta ist das repräsentative Ensemble des Humboldt-Gymnasiums und der Musikschule Ulm. Schüler, die sich intensiv mit ihrem Instrument beschäftigen und in sinfonische Musik von hohem Rang eintauchen wollen, finden in der Sinfonietta das geeignete Ensemble.
(Klasse 9 bis JS2)
Singen im Chor tut gut und klingt gut. Singst Du gerne? Möchtest Du Teil der schönen musikalischen Aktivitäten am Humboldt-Gymnasium sein? Dann bist Du richtig im Konzertchor. Die Proben sind eine gute Mischung aus Spaß und Anspruch.
Du wirst schnell merken, wie Deine Stimme trainiert wird, das Singen dann rasch leichter fällt und vor allem unheimlich Spaß macht. Die Gruppe ist über die Jahrgänge gemischt und dadurch bekommt man Kontakt mit anderen Schulkameraden/kameradinnen über die eigene Klasse und die eigene Jahrgangsstufe hinaus. Das Klima in der Gruppe ist immer sehr toll, vor allem, weil wir auch schöne Aktivitäten unternehmen. Im Juni fahren wir z.B. für drei Tage auf eine Chorfahrt (Probenphase) auf Schloss Kapfenburg.
Wenn Du mitmachen möchtest, dann komm einfach zur nächsten Probe dazu (Probenzeit siehe unten).
Ein „Vorsingen“ ist nicht nötig, Herr Bauer macht lediglich ein paar kleine Stimmversuche mit Dir im Anschluss an eine Probe und ohne andere Zuhörer, um zu testen, in welche Stimmlage (hoch oder tief) Du gehörst.
Man braucht keine Vorerfahrung, muss nicht im Musikprofil sein. Voraussetzung ist lediglich die Freude am Singen. Bring doch einfach Freunde mit. Dann fällt der Einstieg noch leichter und Du fühlst Dich von Anfang an wohl in der Gruppe.
Programm:
Dieses Jahr wird es beim Weihnachtskonzert (15. Dezember, Kirche St. Georg) klangschöne Stücke von John Rutter geben.
Im Sommer ist ein Konzert mit Stücken aus verschiedenen europäischen Ländern geplant. (Sommerkonzert Konzertchor am 13. Juli, Kirche St. Elisabeth)
Probenzeit: donnerstags, 15.00 bis 16.15 in Raum Mk 1
Leitung: Herr Bauer
Weitere Informationen: www.konzertchor-ulm.de und Schulhomepage
(Klasse 9 bis JS2)
Für alle, die Lust haben, etwas ehrgeiziger zu proben und Stücke auszufeilen, ist der Kammerchor richtig. Hier wird noch intensiver auf gute Intonation, ausgewogenen Klang und gute Stimmkultur geachtet. Der Kammerchor ist ein Auswahlchor. Er setzt die Mitgliedschaft im Konzertchor voraus und erfordert ein Vorsingen.
Probenzeit: donnerstags, 13.45 bis 15.00 in Raum Mk 1
Leitung: Herr Bauer
Weitere Informationen: www.konzertchor-ulm.de und Schulhomepage
Foto: Quelle: Staatsministerium Baden-Württemberg, Foto: Ulli Regenscheit
Wer? Alle ab Klasse 8
Instrumente? Trompete, Posaune, Saxophon (Alt-, Tenor-, Baritonsax), Schlagzeug, Klavier, E-Bass, E-Gitarre
Wann? Donnerstags, 8./9. Std. In Mk 2 14-tägig bzw. nach Ansage (Start wegen Elternzeit: Do, 27.10.2022)
Was? Konzerte (Sommer-, Weihnachtskonzert, Schulveranstaltungen), Probenfreizeit in Weikersheim)
Über zahlreiche Teilnahme freut sich
Jochen Schmid
Hier werden Talente gesucht und gefunden. Man hat einfach Spaß am Musizieren.
Unter den drei bestehenden Ensemblestufen bildet das sinfonische Blasorchester das Bindeglied zwischen Bläserklasse und Sinfonietta. Im sinfonischen Blasorchester spielen vorwiegend Schülerinnen und Schüler der Mittelstufe. Wer mit Eintritt in das Gymnasium in seinem Können auf dem Instrument so vorangeschritten ist, dass er den Anforderungen des Orchesters gewachsen ist, kann bereits in der 5. Klasse in das sinfonische Blasorchester aufgenommen werden.
Unser Repertoire umfasst hauptsächlich Originalkompositionen für Blasorchester. Jazzkompositionen und Filmmusik liegen natürlich immer hoch im Kurs. Wenn der Schwierigkeitsgrad es zulässt, wagen wir uns aber auch gerne an Transkriptionen von „klassischen“ Komponisten. Hier ist die eigene musikalische Entwicklungsfähigkeit nach wie vor am größten.
Proben: Donnerstag, 13.45 – 15.15 Uhr, Musikschule Ulm
Leitung: Andreas Mayer
Gute Streicherarbeit ist das Rückgrat jeder Orchesterkultur. Im Streichorchester des Humboldt-Gymnasiums wird diese Basisarbeit gelegt. Bei sorgfältiger Betreuung können Schüler aller Jahrgangsstufen die Freude am Ensemblespiel kennenlernen. Im reinen Streicherensemble kann besonderes Augenmerk auf die Schulung streicherspezifischer Qualitäten, wie z.B. Bogenführung oder Lagenspiel, gerichtet werden. Erfahrene Schüler aus höheren Jahrgängen unterstützen in Einzelproben die Probenphasen.
Proben: Donnerstag, 13.45 – 15.20 Uhr, Musikschule Ulm
Infos unter ste@humboldt-ulm.de
Verena Stei, Musiklehrerin
Der Chor „4 Voices“ setzt sich hauptsächlich aus Sängerinnen und Sänger der Klassen 7 und 8 zusammen, wobei begabte Schülerinnen und Schüler aus Klasse 6 den Chor bereichern. Ziel ist das Erarbeiten stilistisch vielfältiger, 3-bis 4-stimmiger Chorliteratur, die auf einer Chorarbeitsphase intensiviert und in Konzerten dargeboten wird. Dabei ist das menschliche und musikalische Miteinander innerhalb der Gruppe eine besondere Qualität des Chores.
Proben: Donnerstag, 13.45 – 14.45 Uhr, Raum Mk3 im Humboldt-Gymnasium
Leitung: Dr. Tobias Hermanutz
Extra-Chor (Eltern, Lehrer, Freunde, Ehemalige) / Chor der Erwachsenen
Auch für Erwachsene bietet das Humboldt-Gymnasium die Möglichkeit, am reichen musikalischen Leben des HGU teilzuhaben. Nach einigen Jahren Pause findet der Chor der Erwachsenen in diesem Schuljahr wieder eine Neugründung.
Der Chor ist offen, d.h., man muss nicht in direkter Verbindung zum Humboldt-Gymnasium stehen und kann auch ohne verwandtschaftliche Beziehung (Kinder am Humboldt) daran teilnehmen. Die Grundidee ist ein selbständiger Chor, der regelmäßig probt.
Für den Einstieg stößt man einfach zu einer Probe dazu, man kann auch einfach reinschnuppern, ohne sich gleich zu verpflichten und zunächst ausprobieren, ob es gefällt. Danach ist aber eine regelmäßige wöchentliche Teilnahme Voraussetzung.
Chorsingen als Abwechslung zum Alltag kann sehr guttun und Seelennahrung sein. Wer Freude am Singen und an schöner Chorliteratur hat, ist hier am richtigen Ort.
Programm:
Im Sommer ist ein Konzert mit Stücken aus verschiedenen europäischen Ländern geplant. (Sommerkonzert Konzertchor am 13. Juli, Kirche St. Elisabeth)
Probenzeit: dienstags, 19.00 bis 21.00 in Raum Mk 1
Leitung: Herr Bauer
Weitere Informationen: www.konzertchor-ulm.de und Schulhomepage